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江西新聞客戶端訊（江西日報記者李芳 通訊員劉琳）“三寸粉筆，三尺講臺系國運；一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。”打開王倩的微信簽名，這幾句話赫然呈現在眼前，這是王倩成為一名高校教師的初心和目標，也是她執教前行的信念和動力。

優雅知性的“女神老師” ：像一束光點亮學生夢想

“課大于天，行勝于言”是新聞與傳播學院的辦學理念，也是王倩一直堅守的教學底線，在她看來，作為一名教師，上好每一堂課永遠是排在第一位的。

圖為王倩與2002級廣電專業同學畢業十周年的合影

學生黃興華印象中她舉止優雅，談吐芬芳，再乏味的理論課，她都能變得生動有趣，她會旁征博引，不斷擴展學生的知識面。“課前三分鐘即興口語表達”能讓課堂瞬間被激活；一個話題，兩個陣容，新聞課堂搖身一變為“辯論賽”；電視新聞課上的“電視新聞播報”和“挑戰主持人”，理論與實踐融合，激發學生潛力。

圖為王倩在《出鏡報道》公開課上與學生的互動

新聞學是一門實踐性很強的學科。王倩深知再生動的理論課堂也替代不了新聞采訪的現實情境，必須讓學生深入實踐。她以拍攝人物專題片、主題宣傳片、紀錄片、微電影等形式開展教學工作，讓學生充分認識到作為一名新聞人，勤學博采、求真務實、勇于擔當、敢于奮斗的意義和價值。

王倩以言傳身教的方式，讓學生看到了她對新聞事業、教師職業的熱愛與追求，成為引領學生一路成長的閃亮星光，激勵學生為實現自己的目標理想而奮斗。

親切溫和的“知心姐姐”：如春風化雨成就學生未來

正所謂，親其師，信其道。很多學生說，在王老師的課堂上不止有知識技能，更有情感和心靈的交流。

授課時，王倩常常會思考如何在宏大敘事下適時代入自己的微小故事，尋找與學生的共鳴點。

日常生活中，她善解人意，主動幫助學生走出生活困境。學生楊艷萍的父親糖尿病病危，王倩知道后主動捐款并為她籌集費用，給了她很大的精神支持。“身為師者，老師做的實在太多太多”，楊艷萍如是說道。

王倩總是操著兩份心，一顆心授課、一顆心育人。逐字逐句改論文十幾篇、半夜回復學生的傾訴信、為學生的項目改文稿找專家……即使是在假期里，她也始終沒有閑著。輔導學生參賽時，她總是親自上陣修改文稿和PPT，常常兩三點才入眠。

誨人不倦，她盡職盡責。發現學習態度不端的學生，她會讓他們思考自己這大學四年的意義和讀書的目的，在無數學生的心中埋下了種子。

王倩認為：知心才能交心，交心才能教心。“育人”是大目標，“教書”要為“育人”服務。教育者不僅要掌握他們青春期的特點，更要把握時代、社會、家庭因素在他們身上的影響。要賦予知識以靈魂，賦予能力以意義。

勤勉踏實的“干練主任”：如鋪路基石助專業學科發展

碩士畢業后，王倩選擇了留校。“我的導師鄧長蓀老師對我影響很深，我們亦師亦友。”她口中的導師鄧長蓀是原江西大學新聞系主任，在他的言傳身教下，王倩形成了勤勉踏實、穩健干練的行事風格。

王倩從2014年起擔任廣播電視學系主任，并兼任了六年的支部書記。六年間，她發揮“領頭羊”的作用，帶領廣電系大步向前！

圖為百年校慶時學生返校與王倩的合影，從左向右第五位為王倩

2020年，南昌大學廣播電視學專業入選了國家級一流本科專業建設點；2021年的“軟科中國大學專業排名”，南昌大學廣播電視學專業排名15，位居A類。驕傲成績的背后，是王倩和同事們辛苦耕耘的結果。現今，王倩又帶領團隊扎進新一輪專業綜合評價工作。

王倩是幸運的，她在人生不同階段都遇到了好老師。新傳學院多年以來形成的“傳幫帶”的傳統，也使她在初入職時受到了很多前輩的指引和關照。成為系主任后，她也堅持傳承這個信念，平日關心年輕教師，在剛入職五年的王婷眼里，“王老師常常主動分享教學、科研經驗給年輕后輩，幫助新老師快速成長。”

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編    輯：鄒亞玲

責任編輯：劉  慧